Le but de cette étude est d’évaluer si les articulations costales postérieures ont un rôle de pivot et ainsi vérifier ou non l'hypothèse de mouvement de bras de pompe et anse de sceau décrite par Kapandji.Des mesures ont été effectuées afin d’obtenir le déplacement des repères choisis. Ils ont été placé en regard des articulations costales postérieures et sur les points clefs de certaines côtes, arc latéral et antérieur.Les mesures s'effectuaient de dos, face et profil et sur un cycle respiratoire pour chaque patient.Les résultats ont confirmé que les articulations costo-transversaires et costo-corporéales étaient mobiles. Les degrés de liberté qu’elles possèdent leurs confèrent un mouvement de déplacement important lors de la respiration. Elles ne jouent pas le rôle de pivot.en recoupant les données obtenues, on constate que la biomécanique costale est différente de celle de Kapandji. Ainsi la mobilité que chaque articulation confère à la côte lui procure une liberté de mouvement différente que celle qu’on nous enseigne.

Langue : Français

Résumé en anglais : The aim of this study is to evaluate if the posterior rib’s joints have a pivotal role and then to verify
whether the hypothesis of “pump’s arm” movement and “seal’s cove” described by Kapandji were correct.Measurements were performed to obtain the displacement of selected benchmarks. They were placed in front of the posterior rib joints and on some ribs’s key points, on their lateral and anterior
arch.The measures were effected from the backside, frontside and lateralside on a respiratory cycle for each patient.The results confirmed that the costo-transversal joints and costo-corporeal joints were mobile. The range of motion that they have give them an important movement during a breathing cycle. They don’t have a pivotal function.By comparing the datas that we obtained, we found that the costal biomechanic is different from Kapandji’s theory. The range of motion in a tridimensional space of the joints give the ribs a freedom of movement different than we are taught.

Niveau d'autorisation : Public