Objectif : Mesurer l’influence de « l’état de Présence » des praticiens sur la qualité de la relationthérapeutique, selon le niveau d’étude dans le cursus clinique de l’Ecole Supérieure d’Ostéopathie (ESO).Matériels et méthodes : Après avoir procédé à la traduction et adaptation du questionnaire Therapeutic Presence Inventory (TPI), nous avons constitué une population de cinquante étudiants ostéopathes de la clinique de l’ESO, répartis de la troisième à la sixième année. A la fin de leur consultation, nous avons soumis deux questionnaires au praticien et son patient ; le TPI appréciant la qualité de Présence du thérapeute et le Working Alliance Inventory (WAI) évaluant l’alliance thérapeutique.Résultats : Notre hypothèse est confirmée : les années d’études clinique permettent un meilleur « état de Présence » favorisant l’alliance thérapeutique. Nous observons une corrélation significative entre ces variables et des divergences d’appréciations de « l’état de Présence » entre patient et praticien.Conclusion : Le degré d’apprentissage ostéopathique et « l’état de Présence » ont une tendance à influencer la qualité de la relation thérapeutique. Or, « l’état de Présence » se manifeste sous différents aspects ; leurs identifications et sensibilisations contribueraient à ajuster le cadre thérapeutique.

Langue : Français

Résumé en anglais : Objective : Measuring the influence of the « state of presence » that affect the quality of the therapeutic
relationship, depending on the level of study of students within the clinical course of ESO.

Materials and methods : After translation and adaptation of the Therapeutic Inventory of Presence (TPI) questionnaire, we formed a population of fifty osteopathy students within the ESO clinic, spread over the third and sixth year of studies. At the end of their consultation, two questionnaires were submitted to the practitioner and his/her patient ; the TPI to qualify the presence of the therapist, and the Working Alliance Inventory (WAI) assessing the therapeutic alliance between patient and therapist.

Results : The results confirm the hypothesis that the higher the level of study of the students is, the
stronger the state of presence is, and therefore, the more the therapeutic alliance is set. We noticed a
significant correlation between those variables and differents appreciations of « state of Presence »
between patient and practitioner.

Conclusion : The level of osteopathic education and « state of Presence » tend to influence the quality of
the therapeutic relationship. Moreover, the « state of Presence » manifests itself through differents aspects:their identification and awareness may contribute to adjust the therapeutic framework.

Niveau d'autorisation : Public